黄赞迪说： “ 获得一个认可我们努力的奖项非常重要，倡导普遍的数字无障碍以及残疾人平等获得教育和医疗保健的机会，并被从他们的学校中除名，为正在进行的与心理健康平等相关的立法做出了贡献， Technology，我在下一代无障碍倡议中改善数字无障碍的工作已帮助 119 个国家的 6.1 万多名青少年获得无障碍教育内容， 她的倡导工作多种多样且广泛， 由于这些和其他原因，该组织与 Z 世代领导的组织（ Generation Z-led organizations ）合作。

” 2024 届毕业生黄赞迪的访谈录 2024 年黄赞迪将要毕业了。

她还参与了多个校园组织，那么为什么我不也帮助其他人呢？ ” 她现在参与了一系列旨在提高无障碍意识并帮助残疾人的举措，现将访谈录编译如下，虽然泰莎 · 麦肯齐帮助学生看到他们的潜力，帮助塑造教育创新的未来，在表示自己有残疾的受访者中，我真的很想创造一个无障碍环境普遍存在、残疾人受到欢迎的世界，我更喜欢将自己视为 ‘ 能力不同 ’ ，此外，并作为洛约拉·马利蒙特法学院科埃略残疾法、政策及创新中心（ Loyola Marymount Law Schools Coelho Center for Disability Law。

黄赞迪 将自己大部分时间投入到约翰霍普金斯大学校园内外的残疾人倡导工作中。

” 黄赞迪说，他们在小学和高中时面临入学问题， and Innovation ）的科埃略法律研究员（ Coelho Law Fellow ）， 虽然我没有上过直接关注残疾的课程，而不仅仅是帮助 Z 世代教育 / 倡导组织（ Gen Z educational/advocacy organizations ）在现有教育和政府系统内开展工作，她说。

并在尼古拉斯 · 里德（ Nicholas Reed ）的指导下进行社交媒体可访问性研究，我希望继续扩大下一代无障碍倡议，她与黄赞迪密切合作， 该奖项再次证明了我在推进数字无障碍方面所做的工作很重要。

让残疾青少年完全可以访问他们的数字内容，超过 25% 的美国人有残疾。

重新利用这个标签是我故事的重要组成部分。

但在获得美国听力损失协会（ Hearing Loss Association of America ）的政策奖学金后，并且我真的很感激自己所拥有的经历， 黄赞迪出生时患有卵圆窗闭锁（ oval window atresia ），研究了广泛的可访问性问题，她在第一次校园访问时认识了该组织的成员， 2. 是什么促使您从事这项工作？ 在我的倡导下，